Massevis av innovasjon innen e-læring til tross for rapportert avmatning

Det er en markedsundersøkelsesrapport som gjør rundene som antyder at det globale markedet for e-læring vil avta til bare 50, 4 milliarder dollar innen 2020. Først av alt: Jeez, bare 50 milliarder dollar? Og for det andre ville du aldri vite det fra dagens e-læringsspillere.

E-læringsrommet ser betydningsfulle handlinger fra mange kilder, inkludert alt fra jobbferdighetstrening til fullstendige læringsstyringssystemer (LMS), som har utviklet seg fra tungvint lokale, selvstyrte video- og webservere til mye mer enkelt administrerte og implementerte Software-as-a-Service (SaaS) modeller. Likevel hevder en fersk rapport fra markedsundersøkelsesfirmaet Ambient Insight, passende tittelen "The 2015-2020 Worldwide Self-Paced eLearning Market, " å ha data om at den fem årlige årlige vekstraten for selvfylte e-læringsprodukter har flatet ut til bare én prosent, noe som vil ha en avtakende innvirkning på omsetningen av e-læring og yacht salg til de nylig rike.

e-Learning Ripe for Innovation

Men det ser ut til å være i direkte konflikt med handlingene fra mange nye e-lærings- og LMS-selskaper, som kommer inn i markedet i hopetall og foredler tilbudene sine. Spesiell tempo, ferdighetsorientert læring er spesielt et populært tilbud, sannsynligvis på grunn av andre studier (som den nylige Gallup-Purdue Index 2015-rapporten, som er basert på intervjuer med mer enn 30 000 nyutdannede) som viser at flere studenter blir tvunget inn i gjeld for å få sine grader; Totalt sett er bare halvparten av dem sterkt enige om at opplevelsen til og med var verdt investeringen, og at antallet synker til bare 26 prosent for studenter som går på den dyreste typen læringsinstitusjoner (nemlig private, for-profit universiteter). Som svar fokuserer e-læringsbedrifter ikke bare på å gjøre utdanning billigere og mer arbeidsfokusert, men de lærer også mer mobile og mindre tidkrevende.

Nyfinansiert LearnUp er et godt eksempel. Grunnlagt av Alexis Ringwald i 2011, sikret selskapet nylig en $ 8M finansieringsrunde ledet av NEA og Shasta Ventures. Ringwald beskriver selskapet sitt som å fokusere på ferdighetsgapet hun har observert mellom arbeidsgivere i detaljhandel og andre kundeservicefokuserte arenaer og junior- og entry-level-søkere som vanligvis søker disse jobbene.

For å lukke dette gapet, vil LearnUp tilby grupper med 10-minutters leksjonsmoduler som kan forankre studentene i det grunnleggende som trengs for å lande en bestemt jobb, inkludert produktkunnskap og detaljhandelsprosesser. Det er også nødvendig jobbcoaching for bestemte organisasjoner, inkludert Old Navy, AT&T, Staples og lignende selskaper som Ringwald allerede har opprettet partnerskap med.

Dette fokuset på mindre, lettere forbrukt læringsinnhold gjenspeiles også i andre områder av eLearning-markedet. LinkedIn kjøpte for eksempel Lynda.com tidligere i år for en ikke ubetydelig $ 1, 5B. Mens Lynda.com ikke utelukkende fokuserer på moduler med kort syklus, har den en sunn og voksende prøvetaking av slike moduler i katalogen. Det er en katalog som sannsynligvis vil vokse i denne forbindelse gitt den typiske LinkedIn-brukerens fokus på å raskt skaffe jobbferdigheter for å utnytte nye muligheter.

Selv private selskaper som Microsoft følger etter. Siden 2011 har Microsoft tilbudt kundene Microsoft Virtual Academy (MVA), en gratis e-læringsressurs for IT-fagfolk som ønsker å utvide sine ferdigheter med nye Microsoft-produkter. Læringsemnene ligner på det du får fra den profittable og mer dyptgående treningsarmen, Microsoft Learning, men MVA leverer kurs som vanligvis kjører hvor som helst fra 30 minutter til en time, og som først og fremst fokuserer på primere og introduksjonsmateriell.

Læring på farten

Den andre fremtredende trenden blant gründere av e-læring er mobilitet. Ikke overraskende er denne trenden ikke bare utbredt i velstående land med rik mobilnettinfrastruktur, men også i mindre velutviklede geografier der potensielle studenter har problemer med å finne pålitelig tilgang til Internett; Spesielt Afrika er hjemsted for flere nystartede selskaper med fokus på mobil e-læring.

Rethink Education, fra Cape Town, Sør-Afrika, har bygget en nett- og mobilbasert plattform for pedagogisk innhold spesifikt formatert for mobiltelefoner. Bortsett fra riktig formatert video, utnytter Rethink Education også en rekke direktemeldingsplattformer (IM) for å spre innholdet, inkludert Bambisa, Mxit og WeChat. Sterio er et annet afrikansk eksempel på mobil e-læring som faktisk leverer leksjoner via forhåndsinnspilte, SMS-utløste taleanrop, noe som gjør dem brukbare av studenter som bruker enda eldre eller grunnleggende telefoner.

Tilbake på denne siden av planeten tilbyr amerikanske selskaper som Houghton Mifflin Harcourt (HMH) og Trunity Holdings også mobiloptimalisert læringsinnhold, og dette partnerskapet tilbyr formelle utdanningsspor for K-12-lærere på global basis. Ikke bare gir dette pålitelig tilgang til HMH-læringsinnhold fra et bredere utvalg av enheter, men dets globale tilgjengelighet gjør at skoler og lærere kan tilpasse læreplaninnhold slik at de passer til deres regionale (og til og med individuelle) behov, og samtidig beholde et enkelt, sikkert sted hvor du får tilgang til innhold.

Totalt sett kan inntektsframskrivninger tegne et langsiktig avtakningsbilde i dag basert på ett smalt analyseperspektiv. Men kombinasjonen av økende utdanningskostnader kontra en avtagende velstående studentbase (samt et økosystem med stadig skiftende ferdigheter og en voksende, mer konkurransedyktig global arbeidsstyrke) staver ikke noe annet enn vekst for dette segmentet i overskuelig fremtid. Du kan forvente å se flere nye teknologier og oppstart kunngjøringer i e-læringsområdet de kommende årene.