Udemy anmeldelse og vurdering

Nettbasert utdanning lider av noe av en forlegenhet av rikdom. Med plattformer som er så varierte som Khan Academy, Udacity, Coursera og edX, kan elevene melde seg på omtrent alle kurs som gnister nysgjerrighet, og ofte uten kostnader. Men hva med elever som også vil dele sin kompetanse? Mens læringsstyringssystemer som Coursera og edX kuratekurs fra universiteter, og Udacity og Khan Academy er vertskap for sitt eget innhold, er Udemy (gratis) unik fordi det lar enhver bruker fungere som enten lærer eller instruktør.

En åpen invitasjon til instruktører har gjort det mulig for Udemy å samle en massiv katalog med kurs, omtrent en tredjedel av disse er gratis. Inntektene som samles inn av de andre to tredjedelene, har gjort noen brukere rike. Ikke alle kan forvente slike materielle rikdommer; Udemy kan imidlertid gjøre det mulig for den rette typen brukere å supplere sin eksisterende inntekt.

Bakgrunn, forgrunnet

Udemy tilbyr selvgående tempo. Mens noen lærere svarer på diskusjonsinnlegg eller tilbyr kontortid (nemlig via Google Hangouts), gjør du ingen feil: Disse klassene har liten sammenligning med tradisjonelle kurs. Klassene er korte, ensomme og mangler personlig tilbakemelding eller en følelse av årskull. Studenter får lite i veien for akkreditering, lagre et sertifikat for fullføring, som de kan dele via sosiale medier.

Udemy-kurs er delt inn i seksjoner og forelesninger. Foredrag kan være videomikroforelesninger, men de kan også inkludere lyd, tekst og presentasjonsbilder. Fra en høyre justert sidefelt kan brukere få tilgang til relatert materiale, diskusjonstråder og en leksjonsspesifikk notisblokk. Hvert kurs har en landingsside med en kursbeskrivelse (ikke helt en pensum), brukeromtaler, og ofte en videoinnføring.

For denne gjennomgangen, meldte jeg meg inn i flere kurs og forsøkte å bygge mine egne også. Selv om perspektivet mitt er formet av min bakgrunn i techjournalistikk og min erfaring som student, lærer og administrator i en tradisjonell institusjon for høyere utdanning, vil jeg stort sett fokusere på spørsmålet som er mest relevant for PCMag-lesere: Hvordan gjør Udemy som voksen utdanningsplattform? For å sikre både grundighet og ensartethet, har jeg repurposed deler av mine edX-, Udacity- og Coursera-anmeldelser, og jeg håper at denne anmeldelsen, som dem, genererer samtale som strekker seg utover kommentarfeltet.

På MOOCs

Å kalle Udemy-klasser "online-kurs" er noe misvisende. Udemy-kurs har trekk ved nettbasert utdanning, inkludert diskusjonsfora; maskinklassifiserte vurderinger; og selvfølgelig videomikroforelesninger. I motsetning til et online kurs på hjemmeinstitusjonen min, er Udemy åpen for alle som er interessert i kurset, noe som betyr omfattende eller sporadisk deltakelse. Videre er legitimasjon ikke meningsfylt: Studenter melder seg på klasser ikke for akkreditering (Certificate of Completion), men heller for jobbrelaterte ferdigheter utviklet gjennom dem.

I stedet kan Udemy og konkurrentene Udacity, Coursera og edX bedre forstås som MOOC-er. Myntet av Dave Cormier i 2008, MOOCs, eller "massive open online kurs, " inviterer til ubegrenset deltakelse via nettet. På grunn av omfanget deres, må MOOCs tilby en annen type utdanning. (Om det du kan i Joshua Kims utmerkede Inside Higher Ed- stykke). Fordi det er så mange forskjellige typer MOOC, inkludert de som søker å reprodusere tradisjonelle kurs (xMOOC), fremme connectivistfilosofi (cMOOC), og muliggjøre yrkesopplæring (vMOOC), kan det være vanskelig å evaluere deres pedagogiske effektivitet.

På effektivitet

I den mye siterte rapporten fra 2009 fant det amerikanske utdanningsdepartementet at "klasser med nettbasert læring (enten de ble undervist fullstendig online eller blandet) i gjennomsnitt gir sterkere studenters læringsutbytte enn klasser med utelukkende ansikt til ansikt. (Jeg er ikke sikker på at jeg vil anbefale det), du vil finne at en kombinasjon av online- og ansikt-til-ansikt-øvelser, noen ganger kalt "blandet" eller "hybrid" -læring, anses som mest effektiv. Spørsmålet er imidlertid hvem er effektiv læring på nettet?

En fersk undersøkelse fra Community College Research Center fant at "nettbaserte kurs kan forverre allerede vedvarende oppnåelsesgap mellom studentundergrupper." Det er nok å si, MOOCs vil ikke fungere for alle, et poeng som understrekes av utbrettingshastighetene for øyenbrynene. På samme måte som jeg ikke synes det er rettferdig å forvente at MOOCs passer alle slags elever, synes jeg heller ikke det er passende for talsmenn å presentere dem som et universalmiddel for problemene med høyere utdanning. Snarere er MOOC-er velegnet for teknologiske kunnskapsrike selvstartere, og for de som er interessert i både online læring og undervisning, tilbyr Udemy en unik plattform.

Katalogen

Udemy er også unik i omfanget av plattformen. Du kan sortere kurs etter kategorier som er like omfattende som helse og helse til eksamener. Derfra kan du filtrere klasser basert på språk, pris, instruksjonsnivå og funksjoner (for eksempel klasser som inkluderer spørrekonkurranser). For eksempel fant jeg 117 kurs tilgjengelig innen humaniora. Søking på gratiskurs trimmet imidlertid raskt listen: De fleste klasser (76) var priset til under femti dollar, med tretti oppført gratis. Denne statistikken er i samsvar med prisene i katalogen: betalte kurs er over gratis kurs minst to-til-en. Innen humaniora fant jeg ut at de aller fleste (89) klasser var listet opp som passende for alle undervisningsnivåer, med bare to kurs som ble anbefalt for avanserte elever.

Med tanke på at Udemy markedsføres som et middel som arbeidstakere kan få jobbbaserte ferdigheter, søkte jeg også å utforske det yrkesaktive tilbudet. For dette formål fant jeg ut at Udemy hadde en stor portefølje av kurs relatert til Office Productivity. Mens det var underkategorier for Apple, Google, SAP, Salesforce, Intuit og Oracle, fokuserte jeg på kontorets favoritt Microsoft. I tillegg til hundrevis av kurs produsert på engelsk (549), var det også noen klasser i spansk (86), tysk (24), portugisisk (5), fransk (4), tsjekkisk (3), italiensk (2) og Russisk (2). Denne serien støtter Udemys påstand om at to tredjedeler av deres brukerbase bor utenfor USA.

Jeg fant ut at det var langt færre gratis yrkesfag: Omtrent en tidel av klassene (60) var gratis oppført, og noen kurs var priset til hundrevis av dollar. (Under IT-sertifisering var flere kurs til og med priset over fem hundre dollar). Disse tallene understreker hva som kan være en ubehagelig virkelighet for noen elever: Udemy er en markedsplass, og på denne markedsplassen er noe kunnskap mer verdifullt enn andre.

Antikkens gresk religion

Jeg meldte meg inn i Ancient Greek Religion (gratis) for å utforske Udemys tradisjonelle kurskatalog. Opprettet av Robert Garland, professor i klassikere ved Colgate, vakte antikkens greske religion en relativt stor påmelding (over ni tusen studenter) med nesten universelt gunstige svar. I motsetning til andre nettbaserte utdanningsplattformer, forgrunner Udemy studentanmeldelser ved å feste dem til kurslandingssider. Antikkens greske religion var gjennomsnittlig 4, 6 av 5 stjerner, basert på 99 studentanmeldelser.

Som pedagog er jeg ikke helt komfortabel med denne formen for kursevaluering. Selv om jeg forstår at studentene er kyndige kritikere, er jeg ikke overbevist om at produksjonsverdier og presentasjonsstil - som de fleste anmelderne kommenterte - er meningsverdige verdier som skal evalueres kurseffektivitet. For eksempel skrev en anmelder, "synes kommentaren / foredraget er interessant, men jeg synes at visuelle bilder i form av lysbilder, filmklipp, PowerPoint-presentasjoner ville gått mye lenger med å inspirere fantasien og holde oppmerksomheten til betrakteren." På Udemy-markedet er det ikke nok å lage et informativt kurs; studentene forventer å bli underholdt. Jeg ble også overrasket av instrumentalismen på banens destinasjonsside. Under en kursbeskrivelse med ett ledd, les glib-spørsmålet, "Hva skal jeg få av dette kurset?" Svaret: "Over 19 forelesninger og 5 timer med innhold!" Hvorfor lengte etter litt forståelse av det gamle Hellas når du kan ha fem timers innhold ?

Garlands forelesninger var tilgjengelige og generelt informative. Videoene hans var tilsynelatende ekstern, spilt inn via webkamera i lengre trinn - vanligvis omtrent tjue minutter hver. Tatt i betraktning Udemys globale brukerbase, ble jeg overrasket over at Garlands forelesninger - og andre i testingen min - ikke inkluderte teksting. Noen konkurrenter, for eksempel edX, tilbyr interaktiv billedtekst, noe som er nyttig for elever i engelsk språk. Dessuten, med mindre forelesningen er spilt inn på et annet språk, er det ingen støtte for sekundærspråk så langt jeg kan fortelle.

Jeg fant professor Garlands beskrivelser av eldgamle greske guder forfriskende koselig. "De olympiske gudene har bedre ting å gjøre enn å lytte til vår stønn og stønn, " forteller han. "De er av et sted for å ha det gøy, kommer seg opp i ugagn, eller planlegger mot et av sine egne slag… De er et uavhengig parti. De lider av oppmerksomhetsmangel-syndrom." Mens jeg satte pris på samtaletonen hans, fant jeg ut at uten lesninger, øvelser eller vurderinger, holdt jeg lite igjen fra forelesningene. I denne forstand er antikkgresk religion mindre et kurs enn en tutorial på ettermiddagen. Når du kommer til den siste leksjonen, finner du et lysbilde som takker deg for at du tok klassen og ber deg om å ta et øyeblikk "Skriv en anmeldelse og del tilbakemeldingene dine."

Microsoft Excel Formel Design

For min andre klasse meldte jeg meg inn i det topprangerte Microsoft yrkeskurs Master Microsoft Excel Formula Design for Beginners ($ 9). Kurset ble produsert av Jed Guinto, som er noe av en Udemy wunderkind, og har produsert mer enn tjue kurs til dags dato.

I motsetning til professor Garlands kurs, som baserte seg på lengre videoer spilt inn av webkameraet, brukte Herr Guintos klasse screencasts, vanligvis ikke lenger enn to minutter hver. Mens opplæringsprogrammene var godt strukturert (bygning fra å legge til og trekke fra til tekstinnsamling), var Mr. Guintos stil un-scripted. For en Excel-lekmann (meg selv inkludert) var klassen informativ nok til å kreve notat. Udemy inkluderer en hendig notisblokk i høyre justert sidefelt; det eneste problemet er at notater er festet til bestemte forelesninger. Dette betyr at jeg ikke kunne referere til tidligere notater uten å åpne de forelesningene på nytt, en tungvint oppgave gitt korthet av veiledninger. Jeg kan se hvordan, med lengre forelesninger ( f.eks. Fra antikkens greske religion), notisblokken kunne være nyttig, spesielt gitt at brukere kan eksportere notater som CSV-filer.

Selv om diskusjoner er tilgjengelige i sidefeltet, fant jeg ut at de fleste studenter ikke brukte dem, og når de gjorde det, samhandlet de sjelden med hverandre. I en Python-programmeringsklasse, for eksempel, var det bokstavelig talt ingen diskusjonstråder. Andre ganger leder lærere med et eksempel. I antikkens greske religion svarte professor Garland studenter, men de fleste diskusjonene hadde tørket ut for to år siden. Dessverre er dette ikke uvanlig: Diskusjoner visner ofte i online klasser - de krever nøye stillas og måtehold - og de mislykkes ofte i klasser på forespørsel.

I motsetning til antikkens gresk religion, inkluderte Excel Formula Design for nybegynnere en femten spørsmål flervalgsquiz. Når jeg tok quizen, fant jeg meg selv å pining for to komponenter i Khan Academy-vurderingen. For det første fremhevet jeg i min anmeldelse av Khan Academy hvordan deres SAT Test Prep-vurdering tilbød forklarende videoer; i Excel-quizen min, hadde jeg likt å vite ikke bare hvilke svar jeg fikk feil, men hvor jeg gikk galt. For det andre er Udemy-quizer ikke bare lave innsatser - de er ingen innsatser. Du kan gå glipp av halvparten av spørsmålene og likevel fullføre kurset. Selv om lærere ikke oppretter store spørsmålsbanker (i modusen Khan Academy), burde studentene være pålagt å svare på et antall spørsmål riktig før de går videre.

Dette problemet vises også i Udemys rikdom med gratis og betalte kodingsklasser. Ulike kurs, fra nybegynnervebutvikling til programvareutvikling til ekspert e-handel, kan konkurrere med tjenester som Editors 'Choice Lynda.com, men kvaliteten er mye spottier. Det er gratis, omfattende leksjoner for å bygge imponerende, profesjonelle nettsteder på relativt kort tid. Mange holder dusinvis av forelesninger og timer med opptak du kan få tilgang til på din mobile enhet. Imidlertid gjør de begrensede quiz- og notatvalg-alternativene det vanskeligere å beholde informasjonen, spesielt mens du ser på de mer kjedelige og tekniske videoopplæringsprogrammene. De gratis interaktive kursene på Khan Academy gjør en mye bedre jobb med å sørge for at koding av kunnskap stikker, selv om kunnskapen som tilbys er litt mer grunnleggende.

Som lærer er Udemys grensesnitt intuitivt. Forelesninger flyter fra det ene til det andre via en Autoplay-funksjon, og sidefeltet organiserer gjennomtenkt leksjonsmateriell, notater og diskusjoner (der det er aktuelt). Min viktigste kritikk er at jeg alltid følte meg som en kunde når jeg brukte Udemy. Etter hver leksjon varsler plattformen prosentandelen av klassen du har fullført, noe som er kjedelig med tanke på at mange klasser kan fullføre på noen få timer. Nettstedet ber deg også om å anbefale klassen til venner, som du må utsette ikke en gang (spør meg senere), men to ganger (spør meg på slutten av kurset). Legg til dette, instruktørbaner. I et 19-timers kurs inkluderte Herr Guinto to salgsplasser: "Leksjon 3: Alle mine kurs" fremmet hans andre kurstilbud, og "Leksjon 18: Hjelp meg inspirere flere mennesker" forsøkte å selge meg til et kurs på $ 200.

Udemy som en læringsplattform

I tillegg til å tjene som en omfattende læringsplattform, lar Udemy også brukere med spesialisert kunnskap til å bygge sine egne kurs ved hjelp av et sett utviklingsverktøy. For å lære mer om instruktøropplevelsen, meldte jeg meg inn i en times timers veiledning med tittelen How to Create Your Udemy Course, før jeg prøvde å bygge mitt eget kurs. Forretningsspreke, metrisk tenkende brukere vil sannsynligvis ikke trenge opplæringen.

Klikk-through-priser. Konverteringsrater. Instruktøranalyse. Udemys veiledning understreker at det ikke er nok å bygge et kurs og slippe det løs i naturen; instruktører må skreddersy funksjoner og priser til markedsplassen og tilbakemeldinger fra studenter. I en ideell verden ville denne vektleggingen gi bedre klasser og bedre læringsutbytte. Udemys metrisk tenkende tilnærming til nettbasert utdanning gjør det mulig for instruktører å laste opp videoer for anmeldelse ved hjelp av Udemy's File Uploader, anmode tilbakemeldinger fra andre instruktører som bruker Udemy Studio Facebook Group, og spore studentbruk ved å bruke Instructor Analytics. Studentene har i mellomtiden fordel av et sjenerøst utvalg av kurs samt fagfellevurderinger fra Yelp-stil.

Som jeg berørte i tidligere avsnitt, er min bekymring at studenter ofte er mer oppmerksomme på produksjonsverdier enn innholdskvalitet. Denne bekymringen burde antydes av det faktum at hver klasse er gjenstand for en gjennomgangsprosess av Udemys "team for kvalitet i innholdet." Imidlertid, så vidt jeg kan si, foretrekker det teamet kursmekanikk fremfor kursinnhold. Vurder Udemys standarder for kvalitetsgjennomgang. Bare i punkt syv ser jeg noen omtale av innhold som trenger å være "klar av åpenbare feil." Dessuten er de fleste av disse feilene ikke innholdsorienterte. Ved siden av "feil som ikke er redigert, " peker syv lister "pauser", "ums og ahs" og "rusler" som "åpenbare feil." Husk at dette er bare ett poeng fra en rubrikk med tjue anbefalte og påkrevde standarder, og Udemys team har bare førti-åtte timer til å svare på en potensiell klasse etter innlevering. Dette er ikke akkurat en uttømmende undersøkelsesprosess, og den er avhengig av studentens inngripen for å identifisere innholdsproblemer.

Potensielle instruktører trenger i mellomtiden å være kyndige selvpromotører. Merkevarebygging er et nøkkelord i opplæringen. Hvis spørsmål som "Hvordan skal du bygge merkevaren din?" eller "Hvordan vil du skille deg ut på markedet?" gjør deg ukomfortabel enn du kanskje sliter på den markedet. Utdanning er et produkt på Udemys markedsplass, og studentene er kunder. Som veiledningen uttrykker det, "Mer engasjerte studenter kjøper generelt flere kurs." Mens lærere oppfordres til å lage en "transformativ læringsopplevelse", handler mesteparten av veiledningens veiledning ikke om studenttransformasjon, men studentundersøkelse. Foredragsholderen spør: "Kommuniserer du lidenskapen din for temaet ditt? Snakker du i interessante toner? Eller snakker du på en monoton måte som kan kjede studentene dine? Alle disse er ekstremt viktige å ta hensyn til." Hvis du er ukomfortabel med denne typen retorikk, eller verdiene den forutsetter, er det ikke sikkert du er den ideelle Udemy-instruktøren.

Å bygge en klasse

Med disse bekymringene som sendes, tilbyr Udemy et anstendig verktøy og klare retningslinjer for byggekurs. Prosessen er svært reseptbelagt. Når det gjelder videomikroforelesninger, tilbyr Udemy kameraanbefalinger, oppløsningsretningslinjer og sjansen til å laste opp testvideoer. Instruktører blir guidet gjennom alle nødvendige kursfunksjoner. Før jeg begynte å laste opp videoer, ble jeg bedt om å levere læringsmål og knytte pensumene mine til disse målene.

I praksis betydde dette at jeg måtte tenke gjennom strukturen i klassen min (seksjonene og forelesningene mine), før jeg la til innhold eller vurderinger. Til hvert forelesning kan du legge ved ressurser, inkludert tekst, presentasjoner, lyd, video eller det Udemy kaller "Mashups", videoer synkronisert med presentasjoner. I tillegg til ressurser, kan du legge til flervalgsvalg, fylle ut feltene og sanne eller falske vurderinger. Dessverre er det ingen moduler for en fagfellevurdering. Totalt sett er verktøyene godt organisert, og jeg mistenker at de fleste instruktører kunne bygge et kurs uten å melde deg inn i opplæringen.

Premium Instruktører

Det kanskje viktigste valget en instruktør vil gjøre, er hvordan du priser kursen sin. Det er enklest å liste opp kurset ditt gratis, og etter min erfaring bruker mange instruktører gratis kurs for å få navnet anerkjennelse og for å selge studenter til betalte tilbud. Hvis og når du ønsker å lage et betalt kurs, må du registrere deg som Premium Instruktør.

Instruktører kan tjue-fem øre, femti øre eller nitti-syv øre på dollaren, avhengig av hvordan studentene finner kursene sine. For eksempel, hvis et Udemy-salgsfremmende selskap tiltrekker seg en student, tjener det tilknyttede selskapet femti prosent av kurskostnadene, med Udemy og instruktøren som deler den andre halvparten. Hvis Udemys egen markedsføring styrer eleven til klassen, deler instruktøren inntektene med nettstedet. Hvis instruktørens merke imidlertid tiltrekker seg den samme studenten, beholder hun nittisju cent på dollaren. Å bygge merkevaren din er altså ikke bare markedsføring av mumbo-jumbo; egenreklame utøver en vesentlig effekt på ens levebrød. Heldigvis gir Udemy en rekke verktøy, inkludert konverteringsanalyse, engasjementsanalyse, så vel som tredjepartsintegrasjoner ( f.eks. Google Analytics) som instruktører kan spore banestatistikk.

Udemy har kommet med nyheter for sine instruktører. Topplønnen Rob Percival har tjent nesten tre millioner dollar gjennom sine nettutviklingskurs, og andre instruktører har sluttet i dagjobben. De er imidlertid outliers. I følge Shannon Hughes, senior markedssjef i Udemy, tjener den gjennomsnittlige Udemy-instruktøren rundt syv tusen dollar i året på undervisning på Udemy.

Som utpekt på siden, har Udemy mer enn 14 000 instruktører som underviser 25 000 kurs til 6 000 000 studenter. Hvis tallene var jevnt fordelt, ville det fungert til mindre enn to kurs per instruktør med færre enn 250 studenter per kurs. Selv om alle disse kursene ble betalt (det er de ikke), vil den typen inntekter ikke gjøre noen til millionær over natten. Denne statistikken gjenspeiler heller ikke Udemy-markedet. I virkeligheten er det all-stars, for eksempel Mr. Guinto, som klarer seg godt med hvilken som helst beregning, og andre som får mindre oppmerksomhet. Mye av suksessen har å gjøre med salgskompetanse, videotilstedeværelse og markedsvurdert verdi av innholdet de lærer. Når det er sagt, kan Udemy-kurs både gi tilleggsinntekter til etablerte fagpersoner og hjelpe gründerfolk til å bygge opp omdømme.

Udemy for Business

Udemys tilnærming til utdanning vil angå noen elever og lærere. Kursene kan beskrives bedre som tutorials der begrensede vurderinger, vektlegging av produksjonsverdier og markedsføring, og kritikkverdige påstander om student-empowerment skjuler mangelfull innholdsvetering. En tretti dager pengene tilbake-garanti kan være tilstrekkelig for en genser, men det kan ta lengre tid å oppdage mangler i utdanning, og effekten av mangler kan ha vidtrekkende effekter.

Udemy, som setter mine filosofiske bekymringer, er unik fordi det gjør at fagfolk kan dele eller tjene penger på ekspertisen deres. Som jeg har vist, er det mye nyttig innhold tilgjengelig til liten eller ingen kostnad, og Udemys egen tempostruktur gjør at voksne elever kan tilegne seg nye ferdigheter på egne planer. Også bedrifter kan velge å abonnere på Udemys ekspansive pakke med opplæringskurs, Udemy for Business, for å oppmuntre ansatte til å fortsette å søke nye former for profesjonell utvikling.

Når det gjelder profesjonell yrkesopplæring, kan PCMag-lesere som søker kompetanseutvikling ikke finne at Udemy er et rimeligere alternativ til Udacity. Som mer enn bare en læringsplattform lar Udemy de med spesialisert kompetanse dele sine kunnskaper, og kanskje til og med tjene penger i prosessen.